近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步弘揚科學家精神加強作風和學風建設的意見》，激勵科學家群體勇攀科技高峰，鼓勵全社會營造尊重科學、尊重人才的良好氛圍。就在前幾天，當屠呦呦宣布她與團隊成員在“青蒿素抗藥性”等研究上獲得新突破時，科學家精神再次引發社會各界的關注和討論。提高科學素養要從娃娃抓起，近年來，一批各具特色的少兒科普讀物日益受到小讀者歡迎，它們像一位位科學啟蒙老師，幫助青少年了解科學、愛上科學。
《編程幫幫忙》插頁。
打開前沿科技天窗
“讓我們跟隨院士走入科學課堂，觸摸前沿科技的脈搏！”這是《院士講科學：成就孩子科學素養》（科學普及出版社）的特色之一。梳理少兒科普圖書可以發現，對前沿科技的關注正成為此類圖書的重點方向。
據中國科學技術出版社副社長，《知識就是力量》雜志社社長、總編輯郭晶介紹，“院士講科學”系列圖書，內容上緊扣前沿科技，由43位來自天文、航空、氣象、植物、地球、建筑、通信、醫學、基因工程、能源、軍事、航天、交通等科技領域的院士，帶著孩子進入前沿、有趣、神秘的科學探索世界。
如果說《院士講科學：成就孩子科學素養》是對我國前沿科技領域的“綜述”，那么《你好，機器人》（中國大百科全書出版社）就是對人工智能領域的重要表現形式——機器人題材進行深入挖掘。
翻開這本書，小讀者能夠看到，共有100多個機器人在《你好，機器人》中“登場”。機械手尤尼梅特在工廠里幫助人類干活，“好奇號”火星探測器在太空給人類當助手，火山機器人但丁2號在人不能及的領域大顯身手……它們既按行業、按時間進行展示，又有各類機器人原理、功能的局部解剖和深層講解，使小讀者既能掌握機器人興起、現狀及未來發展的時間縱軸，又能橫向了解各類機器人知識及其背后的機械原理。
中國大百科全書出版社對外合作中心副主任馮蕙在接受《中國新聞出版廣電報》記者采訪時表示，我們已經進入了快速發展的A（人工智能）、B（區塊鏈）、C（云計算）、D（大數據）時代，在這種環境下成長起來的孩子可謂是新技術的原住民。對他們來說，擁抱未來，迎接挑戰，就要不斷跟上時代，學習新知。
激發求真探索熱情
《造物科學書：它們是怎么來的？》（電子工業出版社）從書名就不難看出其激發青少年探索事物背后原理的宗旨。該書責任編輯王丹表示，孩子對身邊的事物充滿好奇，就是他們最原始的求知欲。《造物科學書：它們是怎么來的？》介紹的是小讀者們每天都必須接觸的事物。通過展示“它們是怎么來的”，引導他們從身邊的事物開始探索科學從而愛上科學。
《造物科學書：它們是怎么來的？》是一本采用“畫中畫”設計的翻翻書。打開翻翻書，是對每項工作具體步驟的清晰講解；合上翻翻書，展示的是一幅完整的造物流程圖。“這種沉浸式的閱讀體驗，能夠激發孩子的好奇心和想象力，提升對新事物的觀察力和判斷力。”王丹說道。
在《院士講科學：成就孩子科學素養》中，也不乏激勵小讀者勇攀科學高峰的案例。趙文津院士在展望未來時，就表示地質學充滿待解的難題，如針對世界各國對天然氣的需求，在地質學領域就仍大有可為。“中國是一個能源消耗大國，這些未竟的事業，都是后繼者可以選擇及持續發力的方向。”郭晶對此表示，科學領域正等待著青少年在未來進入，作為新生力量助力于國家的科技創新。
“讓孩子們葆有對前沿知識的熱愛和追求是最為珍貴的。”馮蕙也認為，科普讀物不應滿足于普及概念或原理，而應以循循善誘、層層揭示的方式帶領孩子們去探索科學世界的奇妙，去發現背后的科學道理，去思考如何創造具有無限可能的智慧生活。
播下科學夢想種子
“為了讓未來祖國的科技天地群英薈萃，首先就需要在青少年中普及科學教育，讓孩子們勇于做當科學家的夢。”郭晶告訴記者，院士是中國科學界的脊梁，請院士講他們的科學人生及科研故事，既體現出“愛國、創新、求實、奉獻、協同、育人”的科學家精神，也是點亮孩子科學夢想的引航燈。
在郭晶看來，院士講科學不是大材小用，而是“大材大用”。中國神舟號飛船的首任總設計師戚發軔院士，中國月球探測工程首席科學家、被譽為“嫦娥之父”的歐陽自遠院士，他們投身科普講臺，優勢在于帶來言傳身教的榜樣力量，激勵青少年獻身科學事業。
科學夢想的“生根發芽”，離不開好奇心和求知欲，更重要的是科學思維的培養。《編程幫幫忙》（北京科學技術出版社）就是這樣一本培養青少年編程思維的科普繪本。
在該書策劃編輯石婧看來，編程已經成為世界的通用語言，和聽、說、讀、寫、算一樣，是孩子必須掌握的技能。在編程中，孩子的記憶力、想象力、邏輯推理能力都可以得到長足的發展。
“國外的兒童編程類讀物更多、更普及。在歐洲、美國、日本等發達地區和國家，編程已經進入了幼兒園和中小學課堂并擬入教學大綱。”石婧同時表示，近年來國內引進的編程類圖書不少，但針對低齡兒童的編程類讀物，家長的接受度和認知度還有待提高。
感受豐富多樣閱讀
少兒科普讀物要兼具科學性與趣味性，這已經成為業內人士的共識。對于前沿科技與復雜原理的展示，通俗易懂而又簡明有趣的表述，更顯得尤為重要。
“機器人及其引申出的機械原理、智能制造原理、人工智能應用等并不容易給小讀者講透。所以在‘硬核’科普之外，提升書的可讀性、趣味性也成了重要考量。”馮蕙表示，《你好，機器人》中力圖用幽默、淺顯、簡潔的語言把高深、晦澀的科學知識、智能原理講得通俗易懂。如在介紹社交機器人基斯梅特時，書中用“與主人相見”“會表達的耳朵”等有趣的小章節來介紹它的誕生和功能，拉近與小讀者的距離。
從裝幀設計來看，折頁書、翻翻書的形式也深受小讀者歡迎。比如“樂樂趣揭秘翻翻書系列”（未來出版社）、“你問我答科普翻翻書系列”（接力出版社）等，既增強了青少年的探秘心理，也讓他們收獲了動手操作的成就感。
在介紹每一種事物的制造過程時，《造物科學書：它們是怎么來的？》同樣采用折頁加翻翻書的設計。“隨著墻書、地板書的流行，孩子的閱讀模式不只是坐在椅子上，而是更加多樣化。這本書既適合孩子一個人安靜地思考每個環節運轉的過程，也適合和小伙伴一起趴在地板上探尋大拉頁中主線故事之外的神秘細節，為閱讀增加無限可能。”王丹說道。
從呈現方式來看，富媒體形式逐漸成為少兒科普讀物的發展方向。如《院士講科學：成就孩子科學素養》配套了院士視頻資源。“我們考慮將這些視頻素材轉變成5分鐘以內的短視頻或10分鐘以內的短音頻，讓孩子們能夠看到院士們精彩的演講畫面，聆聽院士真實的聲音，使豐富、形象、立體的院士講科學活動離孩子們更近。”郭晶說。
